{"product_id":"0686162827671","title":"Past Cloaks","description":"Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Musikdidaktik, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Erfolg des Unterrichts ist, so sind sich Lehrer einig, vom Interesse der Schüler abhängig.\u003cbr\u003eDie Unterrichtsthemen, die das Interesse nicht wecken, aber doch gelernt werden müssen,\u003cbr\u003ewerden vom Lehrer in den Horizont der Schüler gebracht und so versucht das Interesse über die Vernunft bei den Schülern zu wecken. Dieses Vorgehen stellt man unter den Begriff der\u003cbr\u003eMotivierung oder Motivation, welcher aus dem Lateinischen kommt kommt (lat. movere) und mit dem deutschen Wort „bewegt\" übersetzt wird.\u003cbr\u003eAuch in der Psychologie spricht man von Motivation, da jede seelische Regung durch eine\u003cbr\u003eAndere motiviert ist und wiederum eine neue Regung motiviert. Sie macht uns die Dinge von innen her zugänglich.\u003cbr\u003eDidaktisch gesehen ist die Motivation für ein Thema der Zugang, den Lehrer versuchen bei\u003cbr\u003eSchülern auszulösen - ihr Interesse zu wecken.\u003cbr\u003eDer Begriff des Interesses soll im nächsten Kapitel zunächst verdeutlicht werden. Mit der Pädagogik von Herbarts gewann der Begriff des Interesses an zentraler Bedeutung.\u003cbr\u003eSchon Herbart wollte keinen Unterricht anerkennen, der nicht erzieht. Er war der Meinung,\u003cbr\u003edass Kenntnisse, die dem Schüler gleichgültig sind, ihn kalt lassen und es daher Ziel sein muss, Gefühle der Lust oder Unlust mit dem Lehrgegenstand zu verbinden. Ein so erworbenes\u003cbr\u003eWissen ist anregend und führt zum Weiterstreben. Somit ist die wesentliche Aufgabe von\u003cbr\u003eUnterricht entlarvt: Im Schüler ein lebendiges Interesse (Fühlen und Streben zugleich) zu wecken, das dann zum Wollen führt.\u003cbr\u003eInteresse bildet sich durch Erfahrung und Umgang mit dem Thema. Erkenntnis und\u003cbr\u003eTeilnahme bilden danach die Hauptglieder des Interesses. Nach Herbart ist es allerdings nicht nur ein Mittel, sondern in vertieftem Sinne, der eigentliche Zweck des Unterrichts.\u003cbr\u003eHauptziel des erziehenden Unterrichts ist also","brand":"Vagabond Communications","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50095106457840,"sku":"0686162827671","price":15.99,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"url":"https:\/\/shop-qa.barnesandnoble.com\/products\/0686162827671","provider":"Barnes \u0026 Noble (DEV)","version":"1.0","type":"link"}