{"product_id":"9791023601145","title":"La science, même pas peur: Un outil original : La Conclusion Locale Provisoire","description":"\u003cb\u003eMarima Hvass-Faivre d'Arcier explique ce qu’est la Conclusion Locale Provisoire et l’intérêt de l’enseignement des sciences aux jeunes enfants\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eRéalisé en collaboration avec l’association \u003ci\u003e1, 2, 3, sciences\u003c\/i\u003e, cet ouvrage vise à exposer la méthode pédagogique de la Conclusion Locale Provisoire ou comment l’on peut apprendre par l’expérience. Comment l'appropriation des savoirs et des savoir-faire dont on est acteur, voire auteur, peut garantir un apprentissage qui fait sens, qui est utile, utilisable et pérenne, puisque permettant à l'apprenant le réinvestissement et l'autonomie. Ludique et dynamique, il réveille en chacun, féru ou phobique de sciences, la curiosité et l’envie d’apprendre, d’essayer, de comprendre par soi-même.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eUne intéressante réflexion sur l’apprentissage des sciences dès le plus jeune âge\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eEXTRAIT\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ci\u003e« Les sciences : un apprentissage inutile ? »\u003c\/i\u003e C’est la question provocatrice posée par P. Léna et Y. Quéré dans un article du quotidien \u003ci\u003eLa Croix\u003c\/i\u003e (le 24 février 2015). Et ils continuaient dans le même registre décalé : \u003ci\u003e« l’essentiel, pour les enfants étant d’apprendre à maîtriser la langue, ne leur faisons pas perdre du temps avec une matière dont, en proportion massive, ils n’auront pas l’usage plus tard.  »\u003c\/i\u003e Ce point de vue, combien de fois l’ai-je entendu avec ses variantes : \u003ci\u003e« Pourquoi voulez-vous faire des sciences avec des jeunes enfants ? Ils auront bien le temps de les apprendre au Lycée ! »\u003c\/i\u003e, tant l’utilité des sciences pour le grand public parait contestable. Combien de fois ai-je entendu déclarer qu’on pouvait vivre sans les sciences, que c’était une question de goût, d’intérêt, ou plutôt de désintérêt : on ne voit pas à quoi cela peut servir quand on n’est pas scientifique.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eA PROPOS DE L’AUTEUR\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ci\u003ePassionnée de pédagogie, la transmission des sciences, au grand public a été le cap de toute mon activité professionnelle. J’ai cherché à développer la pratique des sciences dans la vie quotidienne par tout un chacun à tous les âges. Cette idée fixe s’est manifestée comme enseignante de Sciences Physiques au Lycée, comme parent-accompagnateur dans une Ecole Nouvelle, comme formatrice à l’IUFM et à l’Université en Maîtrise Pluridisciplinaire. Enfin comme créatrice et animatrice pédagogique de l’association 1, 2, 3, sciences.\u003c\/i\u003e – Marima Hvass-Faivre d'Arcier","brand":"Publishroom","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47185476976880,"sku":"9791023601145","price":4.49,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0737\/7593\/9824\/files\/9791023601145_p0.jpg?v=1764115061","url":"https:\/\/shop-qa.barnesandnoble.com\/products\/9791023601145","provider":"Barnes \u0026 Noble (DEV)","version":"1.0","type":"link"}