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Las Escuelas Bolivarianas constituyen una política del Estado venezolano del Sistema Escolar en los niveles de preescolar y básico. La propuesta se inscribe dentro del proceso de cambio que vive el país, y de la alta prioridad que se otorga a la educación dentro de ese proceso se supone la concentración de recursos públicos y del conjunto social en la educación con una visión de largo plazo.Se inicia como una propuesta experimental que pretende extenderse progresivamente a todas las escuelas venezolanas. La experimentalidad es vista por un lado, como un marco que permite la incorporación de la jornada escolar completa, la superación de trabas burocráticas y limitaciones organizativas, la flexibilidad de la gestión escolar y del currículo, así como la articulación y esfuerzos especiales del Estado; por otro lado, como un proceso que permita detectar necesidades, fortalezas y potencialidades, al tiempo que se generan las experiencias, los aprendizajes organizacionales y el fortalecimiento institucional necesarios para la extensión del proyecto. Supone entonces un monitoreo continuo y una evaluación permanente como parte de un proceso dinámico de mejoramiento.