Ethische Schlusselprobleme: Lebensweltlich - theologisch - didaktisch

Die Verarbeitung ethischer Schlusselprobleme gehort zum Kernbereich dessen, was nach Wolfgang Klafki unverzichtbar zur allgemeinen Bildung gehort. Sie zu kennen, sich mit ihnen auseinander zu setzen und begrundet Position zu beziehen, ist spatestens seit der religionspadagogischen Wende hin zur Problem-, Schuler- und Lebensweltorientierung ein wichtiges Ziel des Religionsunterrichts. Vor diesem Hintergrund nimmt sich der vierte Band der Reihe Theologie fur Lehrerinnen und Lehrer elf solche Schlusselprobleme vor und klart sie im gewohnten Dreischritt: in ihrer lebensweltlichen Relevanz, ihren theologischen Bezugen und Deutungszusammenhangen und in ihrer didaktisch-methodischen Umsetzbarkeit. Als Schlusselprobleme werden namhaft gemacht: Umwelt, Frieden/Gewalt, Bevolkerungswachstum/Welternahrung, Globalisierung, Neue elektronische Medien, Interkulturalitat/Interreligiositat, Ich-Du-Beziehungen, Freizeit/Arbeit, Gesundheit/Krankheit/Behinderung, Bioethik.