Die geburtshilflich-gynäkologische Untersuchung: Ein Leitfaden für Studierende und praktische Ärzte

diesen Instituten eingeführten Zentralisation und der dadurch bedingten . Arbeits­ teilung wird beste Behandlung auf billigste Weise möglichst vielen Kranken zuteil. Bei dieser Umwandlung, welche derartigen Betrieben leicht den Stempel der Schablone aufdrück. t, paßt das in der Klinik. für Lernzwecke Vorgetragene nicht immer vollständig auf die teils primitiveren, teils mannigfaltigeren Ver­ hältnisse der allgemeinen Praxis. Der Unterricht blieb von diesem Umschwunge nicht unberührt. Er wanderte aus der Wohnung des Patienten in die Klinik und gelangte durch die Zwischenstufe des Krankensaales ins Auditorium. Trotz allem gegenteiligen Bestreben ist unausbleiblich, daß der aus seinem Milieu herausgerissene Leidende über kurz oder lang zum Abstraktum degradiert wird. Denn je mehr Studierende den Hörsaal bevölkern, um lediglich par distance zu lernen, um so erheblicher droht die Gefahr, daß der Kranke zur Nebensache und die theoretische Erörte­ rung der Krankheit zur Hauptsache wird. Diese Wandlung wird überall da zum Gebote der Notwendigkeit, wo ein Mißverhältnis der Wissensdurstigen zu den für den Unterricht verwendbaren Patienten sich ausbildet. Die Folge solcher Studienbedingungen, welche die später höchst notwendige Anpassung an die Verhältnisse der Praxis erschweren, ist, daß unsere jungen Ärzte mehr als Theoretiker denn als Praktiker dem Dasein die Stirne zu bieten unternehmen; trotz aller günstigen Gelegenheit für eine gediegene Vorbereitung, welche allen Bedingungen des späteren an Verantwortung überreichen Berufes entspricht. An Lehrern, welche die Praxis aus eigener Erfahrung kennen und welche sich für die Tätigkeit des . Arztes ein warmes Herz bewahrt haben, ist kein Mangel.