Jesus als Christus - im Religionsunterricht: Experimentelle Zugange zu einer Didaktik der Christologie

Der Glaube an Christus steht im Zentrum des christlichen Bekenntnisses. Aber was heisst eigentlich "Christus"? Lassen sich die uberkommenen Konzepte heute noch verstandlich machen? Das Buch experimentiert mit neuen Zugangen zum Verstandnis des christologischen Geheimnisses. Das Konstruktionsprinzip ist: Ein innovatives religionsdidaktisches Konzept wird jeweils mit einer bestimmten christologischen Komponente gepaart. Zum Beispiel: Was kommt dabei heraus, wenn man das Christus-Bekenntnis von der Wundertatigkeit Jesu her zu erschliessen versucht und dabei die Mittel einer performativen Didaktik einsetzt? Oder: Was kommt dabei heraus, wenn man die Rede vom Konigtum Christi mit dem Mitteln asthetischen Lernens zum Thema macht? Hilft es zu begreifen, was mit dem Titel "Christus" gemeint ist, wenn man dem Motiv des Opfers und der Selbsthingabe in aktuellen Filmproduktionen nachspurt? Diese christologischen Experimente werden gerahmt durch fachwissenschaftliche Anspruche an eine Didaktik der Christologie, durch fachdidaktische Problemanzeigen, durch interreligiose Perspektiven und eine kritische Bilanz dessen, was aus dem christologischen Labor an praxistauglichen Impulsen hervorgegangen ist.