Diagnostische Padagogik als Grundlage fur die (innere) Differenzierung zwischen Lernbehinderung und Hochbegabung

Sowohl fur hochbegabte als auch Kinder und Jugendliche mit Lernbehinderung findet Lernen derzeit zumeist unter erschwerten Bedingungen statt. Die von der UN-Konvention eingeforderte und in Deutschland als Gesetz bereits verabschiedete Inklusion ist als Postulat zwar richtig, jedoch fur ein erfolgreiches gemeinsames Lernen heterogener Gruppen nicht ausreichend. Deshalb wird in diesem Buch eine Diagnostische Padagogik vorgestellt, die Voraussetzung ist fur eine Zusammenfuhrung aller Lerner im Sinne der Inklusion. Sie wird dazu in ihrer Konzeption begrundet und ausgefuhrt. Einbandgestaltung, Gerald Metzger, Bonn