Als Musik und Kunst dem Bildungstraum(a) erlagen: Vom Neuhumanismus als Leitkultur, von der Wissenschaft der Musik und von anderen Missverstandnissen

Ist Humboldts Bildungsideal heute noch relevant? Nein, argumentiert Norbert Schlabitz. Den Humboldt'schen Bildungshumanismus versteht er namlich als wirkmachtige Ideologie ohne Realitatsbezug, die zu Ignoranz, Arroganz und Ausgrenzung fuhrt. Am Beispiel der Musikwissenschaft zeigt der Autor, wie eine vermeintliche Fachdisziplin der Vorstellung vom Mehrwert der Kunste erliegt, an wissenschaftlicher Ungenauigkeit krankt und selbst zur ideologischen Uberhohung ihres Gegenstands beitragt. Diese Streitschrift beschrankt sich jedoch nicht auf die Kritik, sondern zeigt auch Wege zur Veranderung auf: Schlabitz pladiert fur ein transhumanistisches Bildungskonzept, das die Relevanz der Kunste fur die Personlichkeitsbildung infrage stellt und den Blick lieber auf das Neue und Fremde richtet.