L'osservazione del bambino: 1950-60

«Noi pensavamo che il modo migliore per attuare la prevenzione fosse quello di applicare le conoscenze analitiche ai princìpi dell'allevamento dei bambini. Ma da allora abbiamo imparato che anche il più saggio dei modi di trattare un bambino non può impedire la tensione, i conflitti e l'eventuale patologia, essendo tutti inseparabili dagli azzardi dello sviluppo; abbiamo dunque bisogno che vi sia disponibilità all'azione terapeutica».